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教育理念  
  成就每一位师生的卓越追求

                                                                                                           

                                                                                              校 训   进德修业 弘毅笃行 
                                                                                              校       竖起脊梁担事
                                                                                              教       教人成人 教人成己
                                                                                              学       动心忍性 知行合一


进德修业 弘毅笃行


成就每一位师生的卓越追求
 


竖起脊梁担事


淮阴中学校训诠释

  在教育文化学意义上,校训体现出一个学校的个性。作为全校师生共同遵循的准则,校训是校长风采、办学传统和办学目标的高度概括,能秉承传统、维系学脉、增强师生的凝聚力、荣誉感和责任感。
  回顾淮阴中学百年历史,学校屡次更迭校名,历经沧桑和变易,而一直传承不息、历久弥新的是学校读书做人、进德修业、弘毅笃行的传统精神和文明团结、奋发求实的优良校风。从江北大学堂时期的“朴学、勤恳”,到江苏省第六师范学校时期的“爱国之心重于爱自身”,到江苏省淮阴师范时期的“敦品励学”、“入则进德修业,出则任重道远”。这些训示融于校风、学风之中,使得百年历程,薪火相承,学风绵绵,陶冶、造就了一代又一代淮中学子。修身精神、治学精神、爱国精神是淮中传统精神的内核。在社会步入21世纪和学校百年校庆之际,许多教师、校友包括社会各界人士共议应以新校训来弘扬淮中的优良传统,规范全体师生员工的行为。立意于既涵盖淮中传统的办学精神,又体现时代特色和要求,经过反复研讨,我们把新校训确立为“进德修业,弘毅笃行”。“进德修业”是省淮师时期的校训,与“敦品励学”一致;“弘毅笃行”.是从古代前贤名句中选取而来。
  “进德修业”为学生进学的两大任务。《大学》首句提出:“ 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“大学”意思为“大人之学”,其首要任务在于“明德”。对于淮阴中学的学生来说,“进德”就是培养自己的崇高思想品德,成就作为一个社会人的基础道德,这是成人之本。德是做人的必备条件。“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是基本的道德规范。孔子说:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”人立于天地之间,必须德才兼备。“修业”是学生的另一大任务。知识经济时代需要的是具有创新精神和实践能力的人才。要立足于未来的社会,就要珍惜学习机会,打好知识基础,夯实基本技能,培养实践能力,发展创新思维,提高综合素质。只是这样,才能为服务社会和自身的可持续发展奠定坚实的基础。
  “弘毅笃行”总说为完成“进德修业”两大任务所应有的精神和态度。“弘毅”出自《论语》。曾子说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”“弘”是宽广之意,“毅”是强忍之意,“弘毅”指的是宽广、坚忍的品质、态度,这是完成学业必须具有的精神状态。“非弘不能胜其重,非毅无以致其远”,这是朱熹的发挥。程颐认为:“弘而不毅,则无规矩而难立;毅而不弘,则隘陋而无以居之。”可以看出,弘和毅对于一个人成就道德品质和提高知识素养的重要性。“弘毅”与“出则任重道远”暗合,体现出学生对国家、社会所应负的责任。“笃行”出自《中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”“笃”厚而有力之意,“笃行”即忠实、全心全意地去实践“进德修业”的两大任务。
  淮中百年基业是代代淮中人默默无闻、严谨务实的诚实劳动换来的,淮中人当时时警醒自己,教育教学的高质量永远是办学的生命线,更多、更好、更快培养具有崇高思想品德、扎实文化功底、发展后劲充足的人才是我们的永恒追求。全体淮中人应该以“进德修业,弘毅笃行”的校训勉励自己,团结拼搏,开拓进取,努力把淮阴中学办成具有国际视野的、现代化、高质量、有特色的一流名校。
 
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